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練習1.1

練習1.1

簡答題

1．根据圖1.2，寫出J、K、L各點的圖网位置。
J：_____________
K：_____________
L：_____________

2．下列四個地方，哪個位于最東？哪個位于最南？
8731 8939 8139 8535
­­_____________位于最東。
_____________位于最南。

3．根据圖1.2，K与東网線AD的直線距离有多少km？
_____________km

4．參閱圖1.4，然后回答下列問題：

(a)一架飛机從圖1.4中的香港飛往澳洲，途中降落在下列地點，試寫出地名。
(i)北14°東121°：
(ii)北12°東105°：
(iii)北14°東101°：
(iv)北1°東104°：
(V)南6°東107°：

(b)一艘船航經圖中A點到D點的港口，試寫出各港口的經緯度。
(i)A點： (ii)B點：
(iii)C點： (iv)D點：

選擇題

第1至第5題是依据圖1.5回答：

1．网格A的位置是：
A 5234
B 5233
C 5333
D 5334

2．网格B的位置是：
A 5333
B 5334
C 5433
D 5434

3．网格C的位置是：
A 5431
B 5332
C 5331
D 5432

4．X點的位置是：
A 548332
B 545335
C 331549
D 335545

5．540320是哪一點的圖网位置？
A M點
B Q點
C P點
D W點

第6至第10題是依据圖1.6回答：

6．A點的經緯度位置是：
A 北4°東100°

B 北4°東101°
C 北4°20'東101°20'

D北2°東101°

7．北4°30’，東102°30’，是哪一點的位置？
A A點

B B點

C C點

D D點

8．怡保的經緯度位置是：
A北4°36’ 東101°5’

B北4°16’ 東101°15’
C北101°36' 東4°5'

D北4° 東101°5’

9．北4°30’東100°30’是哪一點的位置？
A B點

B C點

C D點

D 正點

10．B點和正點之間的經線間距是：
A 1°30’

B 2°0’

C 2°30’

D 3°0’

[閱讀材料]我國圖網的來源

[閱讀材料] 我國圖網的來源

我國的圖网有兩個來源：馬來西亞半島的圖网源點是緯度0 ，東經98 ；沙巴和砂拉越圖网源點是緯度0 ，東經109 ，如圖1.3(a)。

根据這些源點，再每隔100km划分為圖网，每個圖網面積為100 x 100km2。根據需要也可再划分為更詳細圖网，如圖1.3(b)及(c)。

在圖1.3(c)中的起點是東470000m及北240000m，代表它位于原圖1.3(b)的源點以東470000m及以北240000m，70即成為東网線得起點，40即成為北网線的起點。

1．1．2用圖网表示位置

1．1．2用圖网表示位置

在大比例尺的地圖里，所看到的縱橫交錯的方格線，叫做圖网。利用圖网表示位置的方法，叫做圖网索引法。以圖网來表示位置，既准确又快速。

圖网的規定是這樣的：見圖1．2，AD及BC兩條粗線之間的距离為10000m，將它划為10等分，用細線表示，則每兩條細線間的距离為1000m。圖网中的縱線是從西南角的起點向東計算，叫做東网線。橫線是向北計算，叫做北网線。所有网線編號的計算都是以西南角(圖上D點)為起點，向東和向北計算而得的。

利用圖网可以顯示出圖上任何一個地方的准确位置，例如一個山峰、火車站、穿鑿、橋梁、小鎮等的位置。用圖网表示位置時，必須先寫出東网線編號，然后再寫出北网線編號。

圖网索引方法有二：即四個號碼索引和六個號碼索引。

(1)四個號碼索引
多用來表示网格位置，如圖1．2中以P為中心的网格位置為3902。

(2)六個號碼索引
為了更正确的表示某一點的位置，可用六個號碼索引來表示。如圖1．2中，P點的位置是395025；X點是340045；M點是310020。

1．1．1用經緯网表示位置

1.1位置
位置的表示方法有二：即經緯网和圖网。

1．1．1用經緯网表示位置
在地球儀中，經緯線縱橫交織，就构成了經緯网，我們可以利用它來确定地表任何地點的位置。如吉隆坡的位置是東101 42'与北308'。這种方法較常使用在軍事、航海及航空方面。

《讀圖解圖》目錄

目錄

1 讀圖的基本知識

1．1 位置
1．1．1用經緯网表示位置
1．1．2用圖网表示位置

1．2 方向
1．2．1羅盤法
1．2．2方位角法
1．2．3象限法
1．2．4圖网北、正北与磁北

1．3 比例尺
1．3．1 比例尺的意義
1．3．2比例尺的表示
1．3．3比例尺的換算
1．3．4地圖的放大与縮小

1．4 從地圖上求距离
1．4．1圖解尺量法
1．4．2比例尺量法

1．5 面積
1．5．1面積的意義
1．5．2面積的求法

2 等高線圖

2．1 地形高度的表示
2．1．1分層設色法
2．1．2暈滃法
2．1．3等高線法

2．2 橫切面圖
2．2．1橫切面圖的意義
2．2．2橫切面圖的畫法

2．3 山坡与通視
2．3．1山坡的類型
2．3．2坡度的計算
2．3．3通視(44)

3 我國的自然景觀

3．1 前言

3．2 高地地形
3．2．1 山脊
3．2．2鞍形地、山坳和隘道
3．2．3 山嘴

3．3 低地地形
3．3．1平原
3．3．2盆地

3．4 河谷地形
3．4．1峽谷及瀑布
3．4．2曲流

3．5 海岸地形
3．5．1 岬甲角
3．5．2懸崖
3．5．3海灣
3．5．4沙嘴、沙洲和潟湖
3．5．5陸連島
3．5．6海岸沙脊

3．6 天然植物
3．6．1原始森林
3．6．2沼澤林
3．6．3次生林

3．7 分析地形圖的自然景觀

我國的人文景觀

4．1前言

4．2 農業
4．2．1橡膠園
4．2．2油棕園
4．2．3椰園
4．2．4稻田
4．2．5其他農作物

4．3 礦業
4．3．1錫礦區
4．3．2石油与天然气
4．3．3石礦場

4．4 聚落
4．4．1城市聚落
4．4．2鄉村聚落
4．4．3分析地圖上的聚落

4．5 交通
4．5．1陸路交通
4．5．2水運交通
4．5．3航空交通
4．5．4分析地圖上的交通

5 我國地形圖練習

地圖1珍尼湖
地圖2峇株安南
地圖3直涼
地圖4大漢山
地圖5丹絨馬林
地圖6吉隆坡
地圖7關丹
地圖8瓜拉彭亨

附錄 地圖符號翻譯索引

6 地理照片的分析
6．1 照片分析的重要性
6．2 照片的种類与特點
6．3 如何分析照片

附錄

(一)地圖的投影法

(二)簡易測量法

名詞對照表

《讀圖解圖》編輯說明

高中适用《讀圖解圖》

編輯說明

1．高中地理是根据董教總全國華文獨中工委會課程局所擬訂的課程綱要，配合我國教育部所頒布的中學新課程綱要(KBSM)及大學先修班(STPM)的課程范圍而編寫的。在擬訂課程綱要的過程中，也參考了其他一些國家的課程綱要。

2．高中地理的課程目標為：

①使學生比較有系統地掌握有關人類賴以生存的地理環境，及人類与地理環境關 系的基本原理。

②了解不同地區應如何合理利用自然資源和保護環境，協調好人類与環境的關系：
(a)明白經濟与社會的發展對自然与人文景觀的影響；
(b)意識到平衡自然資源的地理因素的重要性。

③學會應用地理數据、地理事實材料、圖表、地圖去闡述問題和分析問題，并應用在日常生活中。

3．高中地理共分四冊，即 ①《世界地理》 (高一适用) ②《讀圖解圖》 (高一、二适用) ③《自然地理》 (高二、三适用) ④《人文地理》 (高三适用)

4．高中地理是初中的延續。學生在修完初中地理，有了基本地理知識，至此可作較深入及廣泛的探討，使學生更有系統地掌握地理知識，對有條件深造而又特別愛好地理的同學來說，也可作為從事地理研究的基礎。

5．高中《讀圖解圖》的編寫目的在于培養學生分析地圖的能力，訓練他們從地圖中獲得地理知識，這在學習地理是非常重要的。

6．本書配合內容，全書用彩色圖，文內間插思考題和閱讀材料，讓學生動動腦筋，增加趣味和知識，以提高學習的興趣，并附有選擇題和簡答題供學生練習。文內一些地名和地理名詞有英文名詞對照，書后附有華、巫、英三語名詞對照表，以供參考。

7．高中地理是根据各年級每周上課三節，每節四十分鐘的授課時間而編纂的。

8．書中如有錯誤、遺漏或欠妥之處，請予以指正，以便再版時修正。

董教總全國華文獨中工委會課程局
高中地理編審小組
2000年8月